100 Lecia Skautingu

SPRAWNOŚĆ STULECIA SKAUTINGU - poziom harcerki
	Podpis	Klucz *
1. Zapozna się z życiorysem założyciela światowego ruchu skautowego: dzieciństwo, Indie, Afryka, Mafeking, żona i w zastępie weźmie udział w pokazie na ten temat		I D Z N
2. a. Wytłumaczy pochodzenie słowa „Jamboree”.		I D Z N
b. Dlaczego symbolem skautingu jest lilijka.		I D Z N
c. W którym roku Baden-Powell napisał „Skauting for boys.”		I D Z N
d. Kiedy i gdzie Baden-Powell poprowadził pierwszy obóz skautowy i narysuje plan tego obozu.		I D Z N
3. Dowie się: a. Przez kogo, kiedy, gdzie został założony ruch skautowy (męski i żeński) w kraju jej/jego zamieszkania i jaki jest schemat tego ruchu.		I D Z N
b. Jak w owym kraju będzie obchodzone stulecie Skautingu.		I D Z N
c. Czy ruch Skautowy działa w całym świecie? W których krajach nie działa?		I D Z N
4. Rozumie, że nazwa „Harcerstwo” odnosi się jedynie do ruchu polskiego. W innych krajach stosuje się nazwę „skauting”.		I D Z N
5. Weźmie udział w imprezie zorganizowanej dla uczczenia stulecia Skauting światowego.		I D Z N
6. Jaką technikę, wprowadził Baden-Powell? Weźmie udział w ćwiczeniach: rozłożonymi tropami lub śladami przyrody, orientacja, ćwiczenia zmysłów i pamięci, szkicowanie terenu i trasy, sygnalizacja, pionierka, obserwacja przyrody itp.		I D Z N
SPRAWNOŚĆ STULECIA SKAUTINGU - poziom wędrowniczki
1. Zapozna się z życiorysem założyciela światowego ruchu skautowego (dzieciństwo, Indie, Afryka, Mafeking, żona).		I D Z N
2. a. Wytłumaczy pochodzenie słowa „Jamboree”, ułoży listę światowych „Jamboree” i wskaże w których polskie harcerstwo brało udział.		I D Z N
b. Na zbiórce w zarysie przedstawi temat jednego „Jamboree”, które się odbyło w kraju innym niż kraj jej/jego zamieszkania		I D Z N
c. Wie dlaczego symbolem skautingu jest lilijka.		I D Z N
d. Wie w którym roku Baden-Powell napisał „Skauting dla chłopców” i wymieni główne rozdziały tej książki na zbiórce		I D Z N
e. Wie kiedy i gdzie Baden-Powell poprowadził pierwszy obóz skautowy i narysuje plan tego obozu.		I D Z N
3. a. Wie kiedy, gdzie i przez kogo został założony ruch skautowy (męski i żeński) w kraju jej/jego zamieszkania		I D Z N
b. Zna schemat organizacyjny ruchu skautowego (męskiego i żeńskiego) w kraju jej/jego zamieszkania		I D Z N
c. Wie jak w kraju jej/jego zamieszkania będzie obchodzone stulecie skautingu		I D Z N
d. Pokaże, że ruch skautowy działa w całym świecie – nawiąże kontakt z wędrownikiem/wędrowniczką w organizacji skautowej w innym kraju lub ze samą organizacją i zdobędzie np. stempel tej organizacji na pocztówce albo inny dowód kontaktu.		I D Z N
4. Rozumie dlaczego nazwa „harcerstwo” odnosi się jedynie do ruchu polskiego. W innych krajach stosuje się nazwę „skauting”. Wie jakie są różnice w strukturze organizacyjnej. Wie jakie są podstawowe różnice ideowe między harcerstwem a skautingiem.		I D Z N
5. Weźmie udział w imprezie zorganizowanej dla uczczenia stulecia skauting światowego.		I D Z N
6. Wytłumaczy dwóm osobom z poza harcerstwa (po polsku oraz w języku kraju zamieszkania), o początkach skautingu oraz o działalności harcerstwa poza granicami kraju.		I D Z N
7. Zna i stosuje technikę, którą Baden-Powell wprowadził do skautingu np: tropienie (rozłożonymi tropami lub śladami przyrody), orientacja, ćwiczenia zmysłów i pamięci, szkicowanie terenu i trasy, sygnalizacja, pionierka, obserwacja przyrody itp.		I D Z N

Uwagi / Notatki:

Podpis Harcerki	Podpis Instruktorki	Data Przyznania

* Klucz podpisów: Poszczególne punkty mogą podpisywać następujace osoby:

I = instruktorka, D =drużynowa (w stopniu wyższym od którego harcerka zdobywa), Z = zastępowa (w stopniu wyższym od którego harcerka zdobywa), N = nauczycielka/nauczyciel, R = rodzice.

Rozkaz L1, Londyn 15 luty 2007

Wrócić do spisu sprawności harcerek Wrócić do obrazków sprawności harcerek