![]() |
|
|
Podpis |
Klucz * |
|
1. Wytłumaczy co to jest ekologia. |
|
I D Z N |
Na czym
polega różnica pomiędzy ciałami żywymi i |
|
I D Z N |
2. Dowie się co to jest łańcuch pokarmowy |
|
I D Z N |
Narysuje łańcuch pokarmowy dla bociana. |
|
I D Z N |
Opowie w jaki sposób ludzie mogą wpływać na ten łańcuch pokarmowy. |
|
I D Z N |
3. Narysuje schemat obiegu wody i tlenu/dwutlenku węgla (CO2) w przyrodzie. |
|
I D Z N |
4. Wymieni jakie działania ludzi wpływaja na wzrost ilości dwutlenku węgla w powietrzu. |
|
I D Z N |
Rozumie jakie są ujemne skutki. |
|
I D Z N |
Wie jak ludzie
mogą zmniejszyć ilość wytwarzanego dwutlenku węgla i swoim zachowaniem daje dobry przykład takiego działania. |
|
I D Z N |
5. Zapozna sie z kalkulatorem CO2 |
|
I D Z N |
6. Wie, że żywność może być produkowana i sprzedawana w sposób ekologicznie przyjazny. |
|
I D Z N |
Stara się kupować produkty od „szczęśliwych zwierząt hodowlanych”,preferuje żywność produkowaną lokalnie. |
|
I D Z N |
7. Interesuje się i śledzi wiadomości o ochronie przyrody i środowiska w prasie i telewizji. |
|
I D Z N |
Przedstawi trzy wycinki z prasy na ten temat |
|
I D Z N |
Uwagi /
Notatki:
|
||
Podpis Harcerki | Podpis Instruktorki | Data Przyznania |
* Klucz podpisów: Poszczególne punkty mogą podpisywać następujace osoby:
I = instruktorka, D =drużynowa (w stopniu wyższym od którego harcerka zdobywa), Z = zastępowa (w stopniu wyższym od którego harcerka zdobywa), N = nauczycielka/nauczyciel, R = rodzice.
Rozkaz L20 06 września 2009
Wrócić do spisu sprawności