|
Podpis |
Klucz
* |
1.
Zapozna się z trzema stylami architektury np. Klasyczno-Grecki,
Cesarsko-Rzymski, Byzantyński, maurytański (moorish),
„Romanesque”, Gotycki, Odrodzenia (Renaissance), Barok, Neo-Klasyczny, 19-ty
Wiek, „Art Nouveau”, „Art Deco”, „Hi-Tech”, lub Pozanowoczesny
(Post-Modernism).
a)
Odnajdzie przykład budynków w mieście zamieszkania, po jednym
z trzech wybranych styli.
b)
Umieści własnoręczny rysunek lub fotografię każdego
przykładu w swoim dzienniczku. |
|
I D Z N |
2.
Opisze każdy
budynek z punktu nr. 1, uwzględniając datę budowy, architekta, materiały
budowlane, i sposób użycia budynku.
a)
Napisze co się jej podoba a
nie podoba w budynku (wygląd, położenie, styl, obszar, poczucie,
swiatło, oddżwięk, więż z okolicą). |
|
I D Z N |
3.
Zapozna się z życiem i pracą jednego słynnego
architekta którego dzieła znajdują się w mieście
zamieszkania.
a)
Zapisze w dzienniczku adresy tych dzieł, wkleji ulotkę. |
|
I D Z N |
4. Zapozna się z zabytkowym kościołem polskim w okolicy lub
mieście zamieszkania (jeżeli nie ma polskiej parafii w mieście
zamieszkania, wybierze zabytkową świątynie innej narodowości).
a)
Określi styl(e) budowli
b)
Umieści własnoręcznny rysunek lub fotografię w swoim
dzienniczku |
|
I D Z N |
5. Zaplanuje wycieczkę zawierającą tematykę punktów
1-4. Przeprowadzi wycieczkę z rodziną, zastępem, lub gośćmi
z innego miasta. Opowie o każdym budynku. |
|
I D Z N |
6.
Posługując się swoim zrozumieniem stylów architektury,
wybierze jeden kościół i jeden zamek z Warszawy, Krakowa, lub Częstochowy.
a) Narysuje szkic wybranych budynków w dzienniczku, posługując się
fotografiami wakacyjnymi, książkami, lub siecią internetową.
b) Zapisze sposób użycia i styl budynku. Podzieli się tą
informacją z zastępem. |
|
I D Z N |
7.
Narysuje plan swego pokoju, używając papieru wykresowego w
skali stosowanej w praktyce (np. w Stanach Zjednoczonych używa się
skalę 0.5 cala do 1 stopy; w Kanadzie, Europie i Australii 1 cm do 0.5
metra). |
|
I D Z N |
8.
Zaprojektuje ogródek (np. warzywny, ozdobny, Japoński, labirynt
medytacyjny, złożony) odpowiedni do pustej parceli w swojej okolicy,
niezużytkowanego gruntu szkolnego, lub zaniedbanego ogrodu starszej osoby.
Opisze położenie i narysuje plan ogródka. |
|
I D Z N |
9. Zapozna się z architekturą i budownictwem innego państwa.
a) Zbada czym się ona różni od architektury państwa
zamieszkania (w jaki sposób klimat, kultura, bogactwa naturalne, i styl życia
wpływają na budownictwo). |
|
I D Z N |
10.
Narysuje i określi style budowania domów ludów pierwotnych kraju
swego zamieszkania. |
|
I D Z N |
11. W grupie omówi jeden budynek który chciałaby zaprojektować
gdyby była architektem. Omówi kto będzie z budynku korzystał,
jakie zajęcia w nim będą przeprowadzane, oraz udogodnienia dla osób
niepełnosprawnych. |
|
I D Z N |